¿Cuándo es la capacitación lingüística más adecuada para niños con audífonos?

¿Cuándo es la capacitación lingüística más adecuada para niños con audífonos?

Entrenamiento de idiomas después de que el niño usa audífonos Es un consenso que casi todos los padres han alcanzado. Sin embargo, para muchos padres, esto es solo un concepto. Para los niños con discapacidad auditiva, enfatizamos la intervención temprana, incluida la detección temprana, el diagnóstico temprano, el tratamiento temprano, el uso temprano y el entrenamiento temprano del lenguaje.

¿Cuándo es la capacitación lingüística más adecuada para niños con audífonos?
La gente tiene un mejor momento para aprender el idioma. El discurso de la gente es el mejor período de 1 a 3 años. Antes de 7 años, para obtener el mejor período, la plasticidad del cerebro de 7 a 12 años obviamente se reduce. Después de 12 años, se acerca gradualmente al adulto. El desarrollo auditivo comienza después del nacimiento. Hace tres meses, estaba principalmente bajo el control del control central subcortical. Después de 3 meses, la audición se desarrolló rápidamente y gradualmente se desarrolló un comportamiento auditivo significativo. Es bien sabido que los niños de 5 años se trasladan de una ciudad a otra en un país o ciudad distante. Solo necesitan aprender a hablar con tías u otros niños en el jardín de infantes, y pueden aprender el idioma local después de 3 a 5 meses.

Se puede ver que la plasticidad del desarrollo del lenguaje en la infancia es muy grande, y es casi imposible que los adultos lo hagan. Por lo tanto, se enfatiza que el uso temprano de los audífonos para el entrenamiento del lenguaje es el uso temprano de la función de las células ciliadas restantes en el oído interno, y desarrollar la función de inteligencia cerebral y centro auditivo del habla lo antes posible. Solo el centro auditivo del cerebro y el centro del habla y el área articular de los dos pueden ser lo más temprano posible. Obtenga estímulos del habla y establezca conexiones para que pueda dominar las habilidades y destrezas de escuchar y hablar.

Los pacientes con discapacidad auditiva que acaban de usar audífonos se sienten tan incómodos como las personas que de repente usan un par de dentaduras postizas. No pueden aceptar los objetos extraños repentinos en sus oídos, y están menos dispuestos a aceptar los sonidos que nunca antes habían escuchado. Por lo tanto, es muy importante hacer un entrenamiento adaptativo en la etapa inicial de los audífonos.

Orientación para padres de pacientes con discapacidad auditiva antes de la edad de 7 (preescolar)

  1. Despierta interés en usar audífonos. Los padres pueden usar un artículo similar a un audífono en la oreja para mostrar a sus hijos el interés de usar un audífono.
    2, en la medida de lo posible al centro de rehabilitación infantil con discapacidad auditiva, cuando el niño ve a otros niños usando audífonos, imitará la apariencia de otros niños, dispuestos a usar audífonos. Porque la imitación es la naturaleza de los niños.
  2. Al principio, el volumen del audífono se puede ajustar a un estado inferior; haga la transición lentamente a la posición de volumen adecuada.
    4, comience a usar audífonos no debe ser demasiado largo, puede aumentar lentamente el tiempo de uso de los audífonos. Los primeros días de 5: use 2, 3 horas al día; los últimos días de 5: use 5 o 6 horas al día; después de dos semanas, puede hacer la transición para usar todo el día (excepto para dormir).
  3. Cuando comience a usar un audífono, trate de elegir un ambiente tranquilo. Después de unos días de audífonos, pase lentamente a un entorno de sonido más complejo. No evite llevar a su hijo al ruido ambiental ruidoso al principio.

Sugerencias para padres de pacientes con discapacidad auditiva en edad escolar después de 7 años

  1. Despierta interés en usar audífonos. Los padres deben explicar a sus hijos el significado y el papel de usar un audífono, y tratar de que el niño entienda los beneficios de usar un audífono para que el niño pueda aceptar el hecho de que el audífono está puesto.
  2. Intente llevar a su hijo a un centro de rehabilitación auditiva. Hágale saber al niño que hay muchos niños como él que también usan audífonos. Después de una capacitación científica, sistemática y de rehabilitación a largo plazo, ya pueden escuchar. Deje que el niño cambie la psicología de no usar el audífono y aumente activamente la conciencia de usar un audífono.
  3. Al principio, el volumen del audífono se puede ajustar a un estado inferior; haga la transición lentamente a la posición de volumen adecuada. Deje que el niño aprenda a cambiar el audífono y aprenda sobre otras cosas lo antes posible.
  4. Cuando el audífono se usa inicialmente, el tiempo no debe ser demasiado largo y el tiempo de uso del audífono se puede aumentar lentamente. Los primeros días de 3: use 2, 3 horas al día; los últimos días de 3: use 5 o 6 horas al día; después de una semana, puede hacer la transición para usar todo el día (excepto para dormir).
  5. Cuando use inicialmente un audífono, trate de elegir un ambiente tranquilo. Después de unos días de usar el audífono, haga la transición lentamente a un entorno de sonido más complejo. No evite llevar a su hijo al ruido ambiental ruidoso al principio.

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